Bonjour à tous
 
Je sais que ce sujet est un sujet plutôt peu apprécié sur ce forum, aussi je remercierai ceux qui ne se sentent pas concernés de passer leur chemin
 
Raison de l'ouverture de ce topic? Simplement parce que je suis dans une situation où je ne sais plus quoi faire, et peut-être que l'expérience de certains d'entre vous pourrait m'aider
 
Mon histoire en résumé:
 
Considéré comme "ayant des capacités" depuis jeune, mes parents ont toujours refusé les sauts de classe proposés par mes professeurs.  
Dès le collège j'ai commencé à me désintéresser des cours, mais étant toujours dans le peloton de tête, personne ne s'est aperçu de ce qui se passait.
L'entrée au lycée va annoncer le début de la fin. Sans suivre en cours et sans travail personnel mes notes ont commencé à chuter dès le début de ma seconde... La première a été pour moi l'occasion de découvrir les joies de l'école buissonnière. Viré de mon lycée (6 de moyenne et autant de mois d'absence en cours) je refuse tout redoublement et force le passage en terminale dans un autre lycée où j'aurai mon bac avec une mention AB après une année encore passée plus souvent à l'extérieur qu'à l'intérieur du lycée.
 
Ne sachant que faire, je suis la volonté de mes parents et intègre une école  post-bac. Au bout de deux ans, fatigué d'un niveau aussi bas je décide de reprendre tout à 0 et me dirige vers une classe préparatoire.
Là, pour la première fois depuis bien longtemps, la stimulation du concours me redonne l'envie de travailler. Bien que je saute les cours de façon régulière je me mets à travailler seul. La première année se passe et à la fin de la deuxième année j'intègre normale sup.
 
Certes je ne me suis pas tué au travail, mais le travail que j'ai fourni n'avait qu'une seule motivation "Enfin trouver un endroit où la stimulation intellectuelle serait de mise"...
 
Aujourd'hui je me retrouve ici, déçu du niveau. J'ai du mal à aller en cours, et lorsque j'y vais je finis par jouer au scrabble online (merci www.isc.ro ).
Mes notes sont vraiment moyennes, mais je n'arrive plus à trouver l'envie de travailler. A vrai dire je suis vraiment découragé, me demandant jusqu'où il va falloir aller pour trouver quelque chose de réellement stimulant?
Je pensais qu'il allait me falloir une concentration constante pour pouvoir suivre mes cours, mais du tout... Au contraire j'en suis arrivé à jouer à une sorte de "jeu": jouer au scrabble pendant des séances d'affillées puis essayer au bout d'un certain moment de comprendre où nous en sommes et comment nous y sommes arrivés.
 
Réviser ne me dérange pourtant pas, mais je misais tellement d'espoir sur ces études et j'ai été tellement déçu que je suis aujourd'hui réellement perdu.  
J'ai envie d'arrêter ces études mais je ne peux pas me le permettre vis à vis de mes parents (Le statut de normalien les soulage financièrement...).
 
Est-ce que certains ici ont connu des déceptions pareilles? Que faire? Comment trouver la motivation? Comment avez-vous surmonté la chose?
Peut-être que je me suis tout simplement trompé de voie, des études purement scientifiques sont-elles plus stimulantes?
 
Autre question: certains d'entre vous sont-ils membres de MENSA? Si oui qu'en pensez-vous?
 
Merci d'avance,

Sous quels critères définis-tu un "surdoué" ?
 
Sans vouloir te vexer, je pense qu'il y a beaucoup de gens qui s'ennuient pendant leurs études, notamment s'ils ne sautent pas de classe alors qu'ils en ont les capacités.

La définition d'un surdoué est difficile... je m'en tiendrai donc à celle en rapport avec l'évaluation du QI... (bien qu'il existe différentes méthodes et que chacune d'entre elle est extrêmement critiquable)
 
Je n'ai pas de raison d'être vexé, je sais qu'il y a bien plus intelligent que moi (et s'ils ont encore plus de problèmes je les plains sincèrement)...
Mon problème aujourd'hui, c'est que le saut de classe après le BAC, ça n'existe pas. J'ne peux pas aller voir mon directeur de département et lui demander s'il y a possibilité de me proposer un programme accéléré...

Enfin, moi la seule chose que j'aimerai trouver, c'est quelqu'un qui ait vécu la même situation et qui pourrait me raconter son expérience. J'ai tout simplement peur que le cercle vicieux "Ennui => école buissonnière => notes minables => rattrapages ou pire ne pas avoir son année" reprenne.

Effectivement, tu auras du mal pour réduire la durée de tes études supérieures, sauf éventuellement en termes de post-doc.
 
Par contre, ta capacité à gérer un programme scolaire avec moins d'efforts et de temps qu'un lambda du coin devrait te permettre d'avoir un hobby à côté.
 
Qu'il s'agisse de programmation informatique, de résolutions d'équations complexes, de la réalisation d'une nouvelle Légendes des Siècles ou de la réalisation au millimètre près d'une reproduction de la bataille de Salamine, tu devrais trouver dans tes loisirs des défis à la hauteur de tes capacités.
 
Et si tu t'ennuies en cours - pratique tes loisirs.

J'ai du mal à comprendre... Je me faisais chier ferme au lycée étant considéré "bon élève" mais bon au lieu de faire l'école buissonnière j'avançais dans le programme / faisait du hors programme / apprenait d'autres choses (programmer au lycée, jouer avec les donzelles à la fac que je n'ai fréquentée que pour les exams).

Tu dois bien avoir des attirances vers certaines domaines non ? Des choses qui te passionnent ? Rien ne t'empêche d'approfondir de ton côté, en roue libre, surtout si tu disposes de facilités et que tu as la moyenne aisément.

Edit : grillé par GB.

Pour l'orthographe désolé, qu'on me corrige ne me dérange pas J'ai relu et pourtant...
 
Pour Drizzt, ce n'est pas que les cours ne soient pas intéressants dans l'absolu, c'est qu'ils sont lents et alors même que le sujet t'intéresse, tu te désintéresses du cours par ennui (Je sais pas si c'est clair comme explication).
 
J'ai effectivement beaucoup de temps libre et je m'adonne à d'autres activités... Le problème c'est que ça ne change en rien mon désintérêt pour mes cours... et pour les études en général. Si j'avais mes propres ressources financières (mis à part celles liées à l'ens), j'aurai arrêté là et me serai mis à étudier "hors école" pour pouvoir aller à mon propre rythme toute l'année.

Tes parents ont bien fait de ne pas te faire sauter de classes
 
J'ai sauté 2 classes. Ben c'est pas forcément top, 9 ans et demi au collège, on profite pour faire le con, on est pas mûr pour rester sérieux
 
Mes gamins sont dans les premiers de leurs classes, ben si on me proposait de leur faire sauter des classes je refuserais
 
Bon certes, les "capacités" ça compense le travail, mais ça suffit pas.
 
Et puis bon, ça change quoi de finir ses études à 24 ans au lieu de 26? rien.
 
Faut bosser à son rythme, se faire un peu violence, et roule ma poule.
 
Force-toi, les études c'est pas forcément une partie de plaisir, mais c'est utile.

 
Comme cela a été dit, il faut faire avec , trouver ta satisfaction ailleurs. Occupes tes cours à faire des mots fléchés

Ca m'arrive aussi ce genre de problème. Je suis pas à normal sup, dans une école d'ingé en telecom, mais le problème vient aussi quand le sujet t'interesse et que t'es en face soit d'un prof qui cerne pas vraiment le sujet, donc ça t'enerve quand il fait des erreurs, soit le cours est super méga lent pour les éleves lent et du coup ton cerveau se fatigue parce que ca va pas assez vite. A mon avis ton souci principale c'est que tu attend trop de tes études, je faisais pareil que toi un temps, et puis j'ai compris que l'école n'est pas faite pour toi, c'est toi qui doit t'adapter à l'école. Moi je vais assez régulierement en cours, mais je n'y prete qu'une petite attention, sinon je sais que je vais me frustrer en allant pas au bout des choses. Et pou stimuler mon cerveau je fais de la musique, et depuis je vais beaucoup mieux. J'ai changé 2 fois d'école et j'ai failli arreter les études, donc on peut dire que je te comprend. Courage!

J'ai surtout l'impression que tu manques de mâturité malix964. Tu n'as pas encore su prendre ton destin en main. Tu es passif face au système. La seule solution pour toi, crois-moi, est de te prendre en main par toi-même (désolé pour la tautologie, mais c'est volontaire). L'autodidactie est la seule solution pour un type comme toi. Rien ne t'apportera satisfaction dans ce système nivelé par le bas. Tu as besoin de compétition, de défis, de challenge. Pourquoi n'essaies-tu pas d'apprendre une langue étrangère et de partir à l'étranger par exemple ? ou te lancer dans la recherche ? ou dans l'écriture ? ou dans le business ? en tout cas, finis tes études, récupère ton bout de papier, et commence d'ores et déjà à te bouger.

Alors que tu n'as que des notes moyennes ?
Même si je comprends que tu n'arrives pas à t'y intéresser parce que ça ne va pas assez vite, il ne pourrait que te répondre que tu n'as pas le niveau.
Pour les vrais mauvais élèves, on sait leur dire leur part de responsabilité dans leur situation et souvent ils l'assument eux mêmes et savent que pour changer leur vie il faudrait qu'ils se forcent. Les faux-mauvais élèves (les surdoués qui s'ennuient) pourraient p't'être faire de même au lieu de stigmatiser l'organisation des études

d'acc avec obsy

bonjour  
 
alors je ne pense pas être surdoué par contre j'aime la stimulation intellectuelle et il m'est arrivé de m'ennuyer en classe
 
donc je connais quelques remèdes a ton problème  
 
j'étais comme toi, après une prépa extrêmement stimulante et jouissive je me suis retrouvé en école d'ingé ou on glandait rien et faisait rien      
 
j'ai probablement un peu déprimé a cette époque et j'ai pratiqué l'école buissonnière en école d'ingé donc
 
les trucs qui m'ont sauvé de l'ennui :
 
- faire un double cursus en suivant des cours en fac par exemple ca stimule intellectuellement
 
- commencer des choses totalement nouvelles : par exemple là avec mon diplome d'ingé je suis allé directement en M1 economie alors que je n'en avais jamais fait, j'ai du rattraper un gros retard en micro/macro économie et crois moi c'est un défi très  stimulant !
 
- dans mes stages je suis toujours allé dans des laboratoires de recherche ou le travail est intellectuellement stimulant aussi !
 
voilà
 
d'autres questions ?

+1

Et moi qui bosse comme un fou pour me taper des taules  

Juste pour répondre a ca: je connais actuellement la situation de quelqu'un qui vient de rater son bac, et qui redouble. Il n'en fout pas une ramée, l'an dernier il tapait 6 de moyenne, cette année un peu plus.
C'est une personne qui a des capacités énormes, mais qui sont détruites parsque il ne trouve aucun interet en cours.  
Je pense que si on avait pas pris en CM2 son prof pour un con a le faire sauter le CM2, il se serait peut-etre un peu moins ennuyé ses dernieres années parsque il y aurait trouvé son niveau, et il ne serait pas je pense dans cette situation aujourd'hui.
Un autre cas, a sauté son CM1, il a fallu le motiver un peu pour qu'il bosse un peu au lieu de tomber, donc il a été dans une école spécialisée en 6eme, ou il avait pas mal de cours en plus, ainsi que l'euro. Aujourd'hui il est en seconde, euro, il a 15 de moyenne.
 
donc, pour moi, sauter une année c'est pas pour finir un an en avance ou autre chose, c'est surtout pour faire que l'éleve soit plus adapté a son niveau, et s'interesse donc un peu plus, ou du moins se fasse moins chier.

C'est pourtant pas si difficile: si le travail standard en classe vous ennuie, vous faites autre chose a coté qui vous stimule intellectuellement.
- Vous êtes bon en math et ça vous intéresse? Vous bossez dans votre coin dans un domaine précis, c'est pas les problèmes qui manquent [j'ai signalé il y a pas longtemps un bouquin en 2 tomes en théorie des groupes avec 300 pbs ouverts par tome]. Si vous croyez être vraiment très bon, vous vous tapez la lecture des 5 tomes des Éléments de Géométrie Algébrique de Grothendieck, puis les 7 tomes du Séminaire de Géométrie Algébrique.
- Vous êtes bon en langues? vous apprenez une/des langues radicalement différentes de celles que vous connaissez déja [a haut niveau de difficulté, vous avez le japonais, le coréen, le géorgien, le navajo..., a niveau de difficulté moindre, mais a typologie digne d'intérêt, vous avez le tagalog, le nahuatl, le kiswahili, l'aymara, l'arabe classique...]
- vous avez un autre centre d'intérêt (génétique, logique philosophique, le chamanisme sibérien médiéval, etc) ben vous vous plongez a fond dedans pour stimuler vos neurones.
 
A+,

Le probleme, c'est que le surdoué est géneralement faignant Enfin, c'est pas facile pour un jeune collegien voir lycée d'entreprendre ca. A l'école, il est un peu plus forcé a apprendre ce qu'on lui donne.

 
je tiens a faire part de mon expérience et je tiens a dire que non c pas si simple
 
les fois ou je me suis ennuyé en cours, je déprimais et pas moyen de travailler par moi meme
 
c peut etre pas facile a comprendre mais nan j'ai besoin d'un cadre d'une structure qui me stimule, d'une base
 
je peux pas le faire moi meme

Je pense tout simplement que la voie qu'il a pas choisie n'est peut-être pas la bonne...
Essaie de voir si un autre domaine peut t'intéresser (maths, physique, littérature...) et regarde si tu peux bifurquer dedans
En maths et physique, t'auras pas de quoi t'ennuyer vu le nombre de surdoués et de défis dedans

 
Ouep. Perso à force de réussite scolaire facile, je suis devenu complètement procrastinateur. Et je rame un peu pour retrouver la vivacité intellectuelle que j'avais à dix ans, quand je lisais tout ce qui me passait entre les mains.
 
Avoir du potentiel et finir à glander sur HFR

t'as mal lu

comment ça ?  

Quand tu connais plus de pseudos HFR que d'auteurs de bouquins, c'est trop tard, la dégénérescence nerveuse est définitive

Je vais pas me considérer comme surdoué, mais j'ai eu les mêmes problèmes que toi, mes parents ont refusé de me faire sauter des classes, de peur que je sois "perdu" après.
Puis comme toi, j'ai eu une méchante passe ou je ne foutais plus rien, en fin de collège, je glandais totalement, me retrouvant avec des 2/20 sur certaines matière ( notamment musique hum), même dans mes matières préférées, comme les maths ou j'avais toujours des 15 minimum, je baissais aussi.
 
Certains cours m'ennuyait car je les trouvais trop facile notamment, mon prof de maths avait contactés mes parents en leur disant que je devais aller a Paris pour faire ingénieur civil, puis je n'ai pas voulu, mais ca va, je ne le regrette pas  

 
 
T'as beau être surdoué, y a des trucs que tu n'apprends jamais si tu sautes des classes.
 

Ouais enfin bon, ça c'est l'histoire d'une part significative des étudiants universitaires que j'ai eu l'occasion de côtoyer, dont moi d'ailleurs. Trop grande facilité pendant les études, on finit par s'emmerder et sécher les cours etc. Je suis pas convaincu que ça sois forcément ce qu'on appelle des surdoués, ou alors ça court les rues dans les hautes études...

Au college, bof. Si tu es sourdoué, tu sauras t'adapter a l'apprendre tres vite en cours d'année.
Puis, mieux vaut-il pas ne pas le voir, ou ne pas l'apprendre par procrastination sur l'année ?

Je sais pas visiblement je suis à la limite (m'ont fait un apssé un test de QI étant môme), je tape un peu de la définition en fait C'est juste que je comprend bien que quand le niveau d'étude n'est pas en adéquation avec ton propre niveau, tu te fais chier.
 
Soit dit en passant l'ennui en fac ne doit pas venir que du niveau des cours

Philibear > merci je sais lire
J'ai également lu qu'il avait fait l'ENS éco-gestion à cachan...

Apres faut définir "surdoué" ou "éleve ayant des facilités" c'est sur.

 là, c'est moi qui ai raté cette info. mille excuses

Je serais d'avis de le définir par des actes et réalisation plutôt que par un potentiel présupposé.
Le gamin qui compose une symphonie à 8 ans, celui qui écrit un roman de qualité à 13 ans, celui qui comprend et explique parfaitement les fondements mathématiques de la mécanique quantique à 15 ans, oui, on peut clairement le considérer comme un surdoué.  
 
Les autres, ben au final rien ne les distingue en pratique des hordes d'étudiants plus ou moins doués.

 
On est dans le domaine du génie la du coup

Si.
Avant tout, y'a une méthode qui les distingue: la plupart, ils ont une méthode différente des autres.

Adapte ça un cran au dessous si tu veux. Mais au final le principe reste le même: les actes et les compétences avérées définissent si oui ou non un enfant est surdoué. Ceux prétendument au dessus de la moyenne qui au final ne sortent pas du lot plus que les autres, franchement je ne vois pas à quel titre ils pourraient se prétendre surdoués.

Si cette méthode leur permet de sortir du lot et d'être clairement au dessus de la moyenne, tout à fait d'accord. Si ce n'est pas le cas, ben au final il n'ont rien de spécial en pratique.

J'ai été dans le même cas, sauf que j'ai sauté une classe (le CE2). Pour ce faire j'avais fait des tests psychologiques et tout, pour prouver que j'avais des capacités, blabla. J'avais 2 séances par semaine pendant 2 mois, le truc qui sert pas à grand chose surtout que j'étais dans une classe qui faisait CE1/CE2 et que je faisais tous les travaux des CE2. Je me trouvais dans une situation plus aisée que certains ici, vu que j'ai quand même appris les trucs qu'il fallait.

Ensuite le collège s'est relativement bien passé, puis arrivé au lycée ça m'a gavé, le travail en quantité l'emportait et vu que j'avais jamais bossé de ma vie, mes notes sont devenues moyenne. BAC S, tentative d'IUT + fac, et je me suis dit que les études c'était pas pour moi.

Le truc qui me dérange c'est surtout mon entourage qui parle constamment de gâchis, qui me dit que j'aurais pu faire de grandes études et devenir quelqu'un d'important, blabla, ma famille qui s'est vu déçue de la finalité approximative de ma scolarité. Au fond de moi je me dis qu'ils ont pas tort, que si j'avais su faire des sacrifices et bosser un peu plus, je serais dans une situation bien plus confortable aujourd'hui. Mais malheureusement c'est ma nature, j'arrive pas à perdre mon temps à bosser, c'est dommage mais c'est comme ça.

Bref, tout ça pour dire que surdoué ou pas (je ne sais pas vraiment ce que veut dire ce mot, je ne me représente pas comme tel mais je pense que mon cas s'apparente à celui du créateur du topic), si la motivation n'est pas là, ça ne sert à rien. Surtout dans une société actuelle où les diplômes et les CVs sont les seuls moyens pour réussir, où les réelles capacités de chaque individu ne valent pas grand chose si elles ne sont pas avérées par une quelconque organisation officielle.

En ce qui concerne les solutions j'ai pas grand chose à proposer étant donné que j'ai jamais cherché à solutionner le problème. Mais limiter les loisirs, foutre le routeur au placard, s'entourer de personnes qui bossent, obliger ses parents à faire le pressing, y'a pas vraiment de secrets.