Reprise du message précédent :

Je ne suis pas femme de ménage.

Le contenu de ce message a été effacé par son auteur

 
Hitler
 

...

C'est un magazine sérieux traitant de l'actualité (pas simplement économique d'ailleurs), mais qui adopte un point de vue libéral. Donc si t'adhères pas vraiment à ce courant de pensée-là, c'est plutôt à déconseiller, sauf si tu veux connaître un "autre regard" .

Tu veux juste améliorer l'écrit et la compréhension écrite ?

 
Désolé, j'trouvais pas le terme adéquat
 
Mais ouais, j'ai aussi pensé à mater des films en vosta.  
J'ai lu 2 articles, et je ne capte vraiment rien de rien quand c'est un peu plus technique  

 
 
D'ailleurs si t'as des trucs de vocabulaires, grammaire à me passer/conseiller, je veux bien

 
Voc, le prof de prépa nous avait fait acheter un bouquin où y'a que des mots de voc, par liste, et on devait les apprendre...
 
Grammaire, je pense qu'à peu près n'importe quel manuel devrait suffire... enfin, tu peux même trouver ça gratos sur internet . Suffit de détecter sur quels points en particulier t'as des difficultés.
 
J'prenais pas mes cours de langues sur PC en prépa, donc...  
Puis à Sciences Po, non plus, et de toute façon, on fait pas grand-chose, donc ².

 
 
Okay merci
 
Bonne nuit

Veronica Mars

Les toulousains, RTL2 parlait de concerts ce soir et d'après ce que j'ai compris il y aura Slayer et Gojira le 27 mai sur Toulouse.

Merci pour l'info ça pourrait intéresser des amis  

Einstein qui apprend aux ricains l'énergie atomique.

Je suis pas sur parce qu'en même temps ça parlait de Guns and Roses, Hellfest...

OU

J'ai fait un peu de Road to IELTS, ça aide quand même. Durant le semestre, le prof nous a donné en DM un commentaire de graphique et une "question de synthèse". Et à côté, j'essayais d'écouter régulièrement (genre 1 à 2h par semaine) les news/vidéos en anglais (BBC Business Daily, BBC Global News, TED Talks principalement) . Et enfin, sur les conseils de Sephi (il me semble), j'ai cherché des sujets sur le net, et j'm'entrainais de temps en temps toute seule à parler dessus (pour la partie "speaking" ) .

Après, faut adapter en fonction de tes faiblesses/points forts . Moi, je sais que j'étais moins bonne à la base en compréhension audio et à l'oral, du coup, j'ai plus axé mes efforts là-dessus (et c'est d'ailleurs là où j'ai eu mes meilleurs résultats au final). Par contre, j'ai un peu trop délaissé la compréhension écrite et la rédaction .

Bon, j'vous laisse, j'vais relire mon cours de démographie (Population Dynamics) .

Snif... ce semestre, j'aurai 3 "research papers" à faire et à rendre :
- Population Dynamics (15 pages x_o...)
- Behavioral Economics
- Neuroéconomie (sur la représentation psychologique de la fonction entrepreneuriale...)
Moi qui voulais voir à quoi ça ressemblait, la recherche, bah j'suis servie pour le coup...

Au fait, pour ceux qui étaient intéressés par la neuroéconomie, je pense que vous auriez changé d'avis si vous aviez assisté à mon premier cours. Bon, le second était un peu mieux, mais quand même...
Vous allez aimer : cortex cérébral (lobe frontal, lobe pariétal, lobe occipital, lobe temporal médial, cortex préfrontal, cortex cingulaire antérieur, cortex latéral temporal), le système limbique (thalamus, hippocampe, hypothalamus, amygdale), l'aire tegmentale ventrale, etc.  
Vous l'aurez compris : on a "étudié" le cerveau humain, youhou~

 
C'est pas un manuel, c'est un programme en ligne .  
 
Parce que 1) le TOEFL est réputé pour être plus difficile que l'IELTS, 2) j'avais un accès gratuit au Road to IELTS (via Sciences Po), 3) j'avais un tarif réduit en m'inscrivant avec Sciences Po à l'IELTS.

 
J'étais pas encore partie, je venais juste de poster, du coup, j'ai vu ton message (et y ai répondu) .

 
Et 4) pour les universités que je visais, elles étaient indifférentes entre l'IELTS et le TOEFL, donc...
C'est pas comme si je demandais Harvard (qui n'accepte pas l'IELTS) .

 
J'avais cru, .
 
Bonne nuit !

Pour certains étudiants à Ulm, ça doit être pareil... C'est peut-être pour ça qu'ils étaient destinés à la base à finir dans l'enseignement et/ou la recherche: incapables de bosser en équipe, donc il vaut mieux qu'ils bossent seuls dans leur coin.

T'as déjà parlé à des thésards?