Bonjour,
 
Voila j'ai crée ce topic car dans la majorité des matières nécécitant une rédaction, j'ai toujours globalement plafonné a 14/15 a tout peté alors que dans d'autre matieres sans redaction l'excellence me parait plus accesible.
 
Notament en éco,une matière qui m'interesse enormement,je plafonne vers 14.2videment j'ai bien conscience que le fais d'avoir toujours été dans des établissement public "moyens" ne joue pas en ma faveur mais j'aimerais y rémédier.
 
Pour ca je me disais que voir des copie par exemple du bac d'élèves excellents (16/17 au minimum) dans ces matières(éco/histoire géo notament) pourrait être une solution.Apres une petite recherche sur le net pas moyen de voir des copies dépassant 14(cad encore bardée de défauts).
 
J'aurais aimé voir des copies d'excellent élèves notamment en science économique,si vous connaissez un site qui en met à disposition merci de m'aider    
 
 
 

 
 
J'ai environ 17 de moyenne en histoire-géographie, mais je suis en 1ère ES. Par conséquent, je ne sais pas si une de mes compositions te serait utile

 
 
Aussi, j'ai quelques très bonnes copies de philosophie (de ma soeur) donc si ça t'intéresse ... ! J'espère t'avoir été utile.

Dsl philo jmen fou par contre histoire geo oui sa m'interesserais merci beaucoup! si quelqu un sort des des 17 en éco aussi je serais tres interessé

Apres tout dépend dans quel lycée tu est un 17 n'a pas la meme valeur partout si ce n'est pas un examen officiel

 
Mais qu'as-tu contre la philo ? (joke)
Plus sérieusement, j'obtiens 16/17 de moyenne en histoire-géographie avec un prof qui note vraiment dur (agrégé, doctorat, prof en prépa et uni). Mais des compositions de 1ère, les révolutions industrielles par exemple, ne doivent guère t'intéresser    

Envoi toute tes meilleurs compo le sujet ne m'interesse pas c'est le développement ainsi que la forme que je recherche.  
 
 Si t'a eu 17 sur une compo sur les pinguins d'afrique je suis interessé  
 
PS:philo>WTF>aleatoire>WTF!

Dans les matières à dissertation, les profs ne donnent jamais les "vrais bons conseils" (des éléments de forme) pour dépasser 14/15. Ils les gardent pour leur propres gamins, ou pour les élèves qui payent des cours particuliers avec eux ...

De plus, ils plafonnent les notes des "non fayots" ... clairement un élève qui se fout pas toujours au 1er rang, à écouter comme un mongole, et poser des questions au prof ... il a aucune chance de dépasser 15, même s'il rend du boulot solide !

 
 
Une intro sur "La France, terre d'immigration depuis 1850" ça t'intéresserait ?  

[quotemsg=4123010,9,969120]
 
[b][b]
Sujet : La France, terre d'immigration depuis 1850
 
La France a été durant un siècle, des années 1850 aux années 1950, le plus important pays d'immigration d'Europe. Les immigrés se définissent juridiquement comme des personnes nées hors du territoire national et qui y résident durablement, qu'ils acquièrent ou non la nationalité française. Ils représentent environ 7% de la population totale. La France peut être considérée comme une "terre d'immigration", dans le sens où elle possède une tradition d'accueil des immigrés, en raison d'une croissance démographique ralentie depuis le XVIIIème siècle et d'une pénurie récurrente d'ouvriers et de soldats. Cela signifie qu'elle a été capable d'intégrer et d'assimiler un nombre sans cesse grandissant d'immigrés venant de régions diverses, d'Europe d'abord, puis du monde méditerranéen, et enfin du monde entier. On peut toutefois se demander si, depuis les années 1970, sous l'effet de la crise économique et sociale qui touche le pays et avec la volonté politique de contrôler l'immigration, la France est toujours capable d'une telle assimilation. D'autant plus que les enjeux en sont considérables, comme en témoigne la montée de la xénophobie et des communautarismes. Ainsi, si la France a traditionnellement accueilli nombre d'immigrés sans restriction, malgré les tensions que cela occasionnait déjà (1851-1917), l'ouverture à l'immigration devient progressivement contrôlée mais sans être remise en cause car la France a besoin d'une main d'oeuvre immigrée (1917-1974), avant qu'elle ne renonce à demeurer une terre d'immigration, sans pour autant atteindre l'objectif d' "immigration zéro" (de 1974 à nos jours).[/b][/b]
 
 
 

 
Mon prof d'histoire dit toujours que l'introduction donne le ton du devoir (et même une approximation de la note globale !), d'où mon post.

merci,mais ou est l'annonce du plan? problematique?
 
Sinon tu peu scanner les copies dont tu m'a parlé stp :x

(merci beaucoup en tout cas )

 
La problématique : "On peut toutefois se demander si, depuis les années 1970, sous l'effet de la crise économique et sociale qui touche le pays et avec la volonté politique de contrôler l'immigration, la France est toujours capable d'une telle assimilation."
 
L'annonce du plan : "Ainsi, si la France a traditionnellement accueilli nombre d'immigrés sans restriction, malgré les tensions que cela occasionnait déjà (1851-1917), l'ouverture à l'immigration devient progressivement contrôlée mais sans être remise en cause car la France a besoin d'une main d'oeuvre immigrée (1917-1974), avant qu'elle ne renonce à demeurer une terre d'immigration, sans pour autant atteindre l'objectif d' "immigration zéro" (de 1974 à nos jours)"
 
Après je pense que ce qui t'intéresse principalement, c'est la forme du devoir. Donc, tu peux t'inspirer du "style" de mon introduction, toi qui voulais dépasser les 14/15 !  En tout cas, mon prof d'histoire qui note dur semble "apprécier".