Reprise du message précédent :

Pas sûre genre dans le cadre d'une grossesse, les 3 échos sont des absences de droit, mais pas le reste il me semble

Je n'ai pas l'impression que ça soit de droit. Ça n'est pas mentionné dans les tableaux https://www.education.gouv.fr/botex [...] 01858C.htm
Une partie des autorisations d'absence facultatives semble être donnée systématiquement (enfants malades, décès d'un parent/enfant/conjoint…) par contre. En même temps l'IEN qui ne t'autorise pas à t'absenter pour décès d'un parent…

Sinon pour la différence PE/secondaire, je n'ai pas de problème à être PE et j'ai rarement des RDV médicaux ou des absences.
C'est juste que là, j'ai dû regarder pour prendre RDV avec des spécialistes et je vois qu'ils sont nombreux à ne pas prendre de RDV le mercredi (et certains n'en prennent pas non plus pendant les vacances) donc ça devient un peu compliqué

J'imagine que la plupart des IEN ne sont pas chiants, mais ne pas être sûr d'être dans son droit, c'est déjà un peu pénible (ou infantilisant ?, comme d'habitude quoi…).

 
Une bonne partie des réponses doit être ici:
https://blog.juliendelmas.fr/?autor [...] -nationale
 
Mais au delà du droit, je pense que c'est plus un état d'esprit...et pour nos cas personnels, nous constatons souvent qu'au delà du droit...on est plus facilement enclin à autoriser une absence quand elle se "justifie" se "comprends"... et est demandé par un agent qui n'abuse pas et est plutôt investi dans sa mission et au sein de son établissement . Après je suis conscient qu'avec notre hiérarchie et administration, il faille également être "administratif"...même si je trouve que nous faisons "dans et pour de l'humain" et que c'est un facteur à considérer...aussi, j'ose le croire aussi...

 
Il me semble que les 7 RDV prénataux sont aussi de droit.

Pas d'après le tableau posté dans mon autre post.
 
Mais ils mettent les jours pour un mariage/PACS au même niveau que les jours enfants malades…

 
Si elle est PE je dirais même qu’elle n’a pas choisi le Capes tout court
 

Et en plus elle n'a pas choisi le bon mari. La pauvre !

 
Justement, d'après le tableau il est mentionné "examens liés à la grossesse" dont font parties les échos et ces fameux 7 examens prénataux (obligatoires si on veut bénéficier des aides de naissance de la caf).
 
Par contre les tests de dépistage, les prises de sang, etc. n'en font pas parties.
 
Sinon, on est évidemment d'accord sur le 2 poids/2 mesures de certains trucs...

7    
 
Mais ouais, j'ai confondu avec « grossesse » dans le deuxième tableau.

Bonjour,
Petite question sur les évaluations de CP.
Les résultats individuels de l’évaluation de début de CP font-ils état de compétences :
- attendues à l’instant T ?
- ou que l’élève est censé avoir acquis à la prochaine évaluation de fin janvier (ce qui constituerait donc un état d’avancement) ?
Merci par avance

Ce sont les compétences de septembre qui sont évaluées. Mais certains exercices sont un peu déroutants, d'autres ont sans doute une grille d'évaluation particulière (par exemple quand il faut reconnaître une forme par assemblage ou quand on doit placer un nombre sur une droite graduée, j'imagine que le voisin est compté comme "quasi bon" ). Mais comme les enseignants ne sont pas tenus au courant de l'algorithme de correction, il est difficile d'en interpréter les résultats.

D'ailleurs on doit recevoir les parents pour leur expliquer. Je ferai ça la semaine de la rentrée, je n'ai aucune idée de ce que je vais raconter  

Tu me fais penser que je n'ai jamais eu les résultats des évaluations de mes 6e l'an dernier

Ce sont les 2 topics qui sont faibles dans les résultats de ma fille
Par contre, concernant les chiffres sur une droite graduée, de mémoire, les voisins ne sont pas présents dans les chiffres proposés.
 
Là où c'est un peu étonnant, c'est que vous n'ayez aucun soutien pour interpréter les résultats.
 
D'ailleurs, y a-t-il un site où on peut voir les résultats moyens par thème ?

Alors rassure-toi, c'est aussi ce qui est le plus échoué chez mes élèves (les nombres voisins étaient présents dans certains les items, mais en effet pas tous).
Et franchement la pertinence de ces exercices continue de me laisser perplexe.

Quant au soutien... On est juste là pour alimenter les stats de Blanquer. Comme par hasard les résultats seront meilleurs en janvier et ça sera grâce à lui. L'intérêt des élèves n'existe pas ici (ne parlons même pas des enseignants).

Je n'ai pas besoin de ces merdes pour connaître mes élèves.

 
Je suis prof dans le secondaire, et je n'ai pas regardé les textes, mais cela a toujours été considéré un droit dans les collèges que j'ai vu. Il y a par contre maintenant une journée de carence.
J'essaye de prendre en dehors des heures de cours, mais ce n'est pas toujours possible.
J'ai connu quelqu'un qui prenait deux jours pour aller à l'ophtalmo à Paris (à 300 km) en faisant bien attention de faire cela en dehors des vacances. Il y a toujours des personnes qui abusent.

Pareil

Fake !
 
Même pas de Emma, Lilou ni Timéo !

Ah, ça existe ? Moi c'est Yanis, Shérazade et Moustapha  

Au moins c'est facile à retenir. Moi dans une même classe j'ai Linaé, Léona, Léa (x2), Léna, Laéna et Maéna.

     
 
Les parents sont tous consanguins et se mettent d'accord sur les prénoms des gosses, c'est pas possible.

On se fait avoir parfois
Ma fille arrivait de Somalie et on la trouvait plutôt jolie

Quand on a donné le prénom en salle de naissance, "oh, on en a jamais eu !"
Le temps que je sorte de la mater, une autre, plus une Lily-Rose, rien que dans mon couloir.

J'ai fait un atelier motricité, 4 filles, la mienne, une Lilya et une Lilou.

 
Fais comme moi, ne les appelle pas

Une Lily-Charlotte dans mon collège.

 
Cela s'appelle un AVS en classe pour l'inclusion scolaire.  
Deux prénoms correspondant sur trois.

salut !
 
nouvelle prof des écoles, je me demandais comment faites vous pour la gestion de classe ? chez moi ca ne va pas, ils n'écoutent pas. j'essaie d'être attractive dans mes cours, je rabâche les règles mais ca ne leur rentre pas.
 
quand je demande des conseils auprès de mes collègues j'ai "je sais pas, chez moi tout roule". heu... ok.
 
j'ai parfois le sentiment d'être seule à qui cela arrive...

Pas cool, les collègues... Envoie-leur un peu tes élèves.

Il faut que tu restes ferme, et surtout : jamais de menaces en l'air. Si tu annonces une sanction, elle doit être exécutée.

N'hésite pas à stopper la classe si besoin le temps d'avoir le calme, c'est tout le contraire d'une perte de temps. Éventuellement si c'est un bruit général, leur faire croiser les bras, tête dans les bras, silence en attendant que tout le monde soit calmé.

Mot dans le cahier de liaison, voir les parents c'est utile aussi. Puis, quand ça commence à pas aller, le cahier est posé sur le bureau, et tu peux annoncer à l'élève qu'à la 2e incartade il aura un mot. En général, ça calme bien (à condition de le faire réellement le cas échéant, cf. mon premier point).

Bon courage!

J'ai l'impression que c'est un peu une fatalité/malédiction, cette incapacité à dialoguer entre jeunes profs en demande de conseil et profs chevronnés. J'avais la même sensation frustrante. Un peu comme si les profs passaient des premières années si terribles qu'ils les refoulaient ensuite au fond de leur inconscient et étaient incapables, des années après, d'expliquer les solutions qu'ils avaient trouvées  
 
Y a pas de solution miracle, mais un truc qui peut être bien, c'est d'ailler dans les classes des collègues, le plus possible de collègues différents, pour observer comment ça se passe. Ce qui, au passage, permettra de faire le tri entre ceux qui acceptent cordialement, et ceux qui refusent parce que justement, tout ne "roule' pas si bien que ça chez eux  
A partir de là, tu vas voir émerger tout un tas de solutions que ces profs ont tellement intériorisé qu'ils ne penseront pas forcément à en parler lors d'une conversation entre collègues. Après faut faire le tri, y a des trucs qui vont te convenir, d'autres moins, c'est à toi de te forger une méthode perso à partir de divers éléments.
 
Ca met parfois des années. L'autre jour j'entendais une collègue dire que ça faisait 20 ans qu'elle enseignait et que ça faisait seulement quelques années qu'elle avait vraiment la sensation de bien mener sa barque.

je suis ferme et je me tiens aux sanctions, j'ai déjà rencontré des parents.

difficile d'observer les collègues en tant que prof des écoles. j'ai ma classe une semaine et l'autre je suis en formation à l'INSPE (ca ne sert à rien mais bon il me faut le M2).

merci pour vos conseils ! c'est pas mal de ramasser les cahiers de liaison. je ne le fais que trop peu (j'ai du le faire 2 fois pour des comportements mettant en danger les autres élèves.

ca me rassure tout ce que vous me dites.

 
Change de boulot

Oui, c'est important d'être ferme.
 C'est vrai que ça se passe sans doute bien pour tes collègues et que pour toi c'est un peu plus sportif: parce que t'es nouvelle, tu débutent et les élèves te testent. Donc fermeté, oui.  
Et dans ta classe tu dois être efficace, savoir ce ue tu fais...pas de flop, les élèves le voient et s'en servent.
 
 Bon courage, ça ira mieux .

Après, il y a une habitude à l'attitude des élèves qui fait que le vieux qui dit "tout roule" c'est pas forcément que la classe est parfaite, que tout le monde travaille bien et que les élèves boivent ses paroles. Ca peut juste vouloir dire que le bordel est gérable et qu'il a connu pire

 
Personnellement, je m'en rappelle très bien : je me suis jamais fait bordélisé (grâce au public gentil de l'établissement), mais j'ai commis des erreurs et j'essaie toujours d'aider au mieux les jeunes collègues quand ils me posent des questions, j'en ai même invité à venir voir mes cours et j'ai été tuteur aussi. D'ailleurs, avec plusieurs collègues, on va accueillir une étudiante en 3ème année de LLCER qui va venir observer nos classes (au passage, vu que ça va être en SPE avec moi et que j'avance à vue, je sais pas bien comment elle va pouvoir juger le bousin...   )
 
Aylal, tu peux peut-être revenir à la charge en leur demandant des réponses à des questions très précises : "quand il se passe ce cas là, comment tu réagis ?" Peut-être que tu as présenté les choses comme ça déjà, je précise au cas où. S'ils sont incapables de répondre à ce genre de question...

Ou qu'il est blasé / a la tête dans le guidon.
 
Exactement la caricature postée par Blaska y a quelques mois (crayons de couleurs).
 
Mais globalement, les profs admettent pas trop que c'est le dawa    

C'est comme dire que t'es complètement dépassé par tes propres gamins, que c'est PAS que du bonheur et que si tu devais être coincée H24 7j/7 avec t'en emplafonnerais un. Personne le fait, jusqu'à ce que tu lances le truc, et là tu libères la parole

Perso j'ai jamais eu de problème à raconter l'un ou l'autre, et du coup les gens sont plus ouverts en retour en général

Franchement on fait un métier trop difficile pour rester seul(e) dans sa détresse.

question technique si quelqu’un ici sait:
 
si on passe le 3ème concours du CAPET,
 
peut on obtenir la reprise d'ancienneté au 2/3 comme pour le concours externe du CAPET ou bien est on bloqué sur la reprise d'ancienneté de type "3ème concours" (jusqu'à 3 échelons maxi avec 9 ans d'ancienneté) ?

 
Tout à fait !
 
Prof c'est un métier solitaire malgré tout...
 
J'ai rencontré pas mal de profs complètement dépassés qui savaient plus trop où ils en étaient (souvent à 15-20 ans d'exp) et qui étaient d'autant plus frustrés que dans pas mal de SDP, le mot d'ordre est qu"on gère, ça va, etc." Et que finalement ça cause de certains problèmes ponctuels, l'élève qui va directement insulter, celui qui va taper un autre, etc.  
Devant l'incompréhension de certains collègues, j'avais bêtement dit (du haut de mes 30 mois d'exp)"Bah c'est comme dans la vie, tu vas raconter que tu t'es pété la jambe au ski, pas que t'as des mycoses." J'ai vu des visages s'illuminer.
 
Statistiquement sur 6, y a toujours une classe plus bordélique, problème, c'est pas toujours la même en cours d'année  

J'avais pas vu ce topic.    
 
...si on enseigne à la fac comme vacataire,on peut drapaliser ?

 
On accepte bien les PE et les contractuels

5e jour de bon gros rhume/mal de gorge/état grippal à la con.    
Si tout va bien je serais sur pied à la rentrée.  

Mais pas les AVS ni les dames du CDI