Reprise du message précédent :

 
En quoi tu as besoin des autres pour mettre en œuvre tes idées?

Et puis les échanges, c'est tout de même du boulot. Je connais pas la personne donc je ne vais pas contredire ton ressenti, mais la justification me paraît étrange.

Bah heu l'interdisciplinarité, seul, c'est quand même pas simple

moi aussi j'arrive très bien à me concerter avec moi-même.

 
Mais justement, l’interdisciplinarité n’est pas forcément une condition sine qua non pour travailler différemment. Moi j’ai toujours vu ça comme une contrainte, des discussions peu productives qui amènent à des compromis insatisfaisants. Quand tu gères tout de A à Z c’est beaucoup plus simple. Quitte à devoir sortir de son couloir.
 
Et dans son cas précis elle parle des collègues de sa discipline non? Donc encore moins de raisons de s’emmerder à s’accorder. Chacun fait à sa mode.

ah non, dans mon lycée, on a quand même besoin de s'accorder pour pouvoir faire des évaluations communes qui évitent les chouineries du genre "ouais, mais les tests de Mme trucmuche, ils sont plus faciles, c'est pas juste." C'est encore plus vrai au niveau des terminales quand il faut faire un bac blanc. Qui dit évaluation commune dit forcément des axes communs dans la progression. Après, on se laisse une latitude dans le choix des documents, mais les thèmes et la tâche finale de chaque séquence sont communes. Le chemin pour y arriver, chacun gère ça personnellement.

 
En HG il y a un programme clair à suivre avec contenus et attendus méthodologiques déterminés. L’ordre des séquences est déterminé par le programme. La seule chose est que de temps à autres je convoque une réunion pour harmoniser les attendus méthodologiques par niveau mais au delà de ça chacun fait comme il veut.

 
Pour avoir déposé un dossier Erasmus + avec ma collègue d'espagnol, je peux te dire que c'est beaucoup de taff. Mais c'est de "l'administratif". Beaucoup de paperasserie.    
 

 
Et ta liberté pédagogique dans tout ça ?  
 

 
Tu fais cours comme tu l’entends. Tu choisis tes documents, ton angle d’attaque, le moment où tu veux les faire travailler sur tel ou tel point de méthode et la façon dont tu le fais.
 
Mais effectivement si la question au programme c’est « voter au XIXe siècle » tu ne peux pas traiter la vie politique au XIXe sous un angle différent de celui voulu par le programme. Mais c’est tellement vaste comme thème que ça te laisse assez libre de ton cheminement intellectuel.  

Ah mais j'ai jamais dit que je ne les faisais pas sans elles du coup  
Mais bon, du coup c'est moins "fun".  
 

Oui c'est du boulot. Mais elle fait ses echanges "sans les élèves" et c'est des projets que j'appelle "lèche c*l" parce qu'elle va voir avec 4 autres collègues comment on enseigne en Angleterre, en Pologne… mais jamais pour sa matière    
Mais bon, ils sont un couple et ne font QUE des choses qui permettent de se retrouver sur la page du canard du coin et des repas avec le maire…  
 

 
Oui j'ai fais un projet "Leonardo" pour emmener des élèves de Pro faire un stage de 6 semaines en Espagne. Entre préparer les dossier, chercher les stage et visiter les gamins… + fignoler le dossier de fin…    

Merci

Sur le topic macron, ça parle un peu de l'école, et je me rends compte qu'il y a plein de trucs que je ne sais pas sur la réforme :
 
- Qui va alimenter la banque nationale de sujets ?
- Qui va choisir les sujets ?
- En février le programme est loin d'être terminé, la progression sera-t-elle imposée, ou pourra-t-on choisir un sujet qui correspond à ce qu'on a enseigné ?  
 
De plus,
Le collègue est dans le même  établissement, il va noter en fonction du niveau de l'établissement. Ou pire, il va vouloir faire une gaussienne, ce qui fait qu'une classe à Louis le grand et une classe dans un lycée lambda auront la même moyenne, empêchant toute comparaison objective entre les lycée.
 
Lien : https://forum.hardware.fr/forum2.ph [...] #t56719205
(oui j'ai dit quelques betises... chut)

Question alakön : je viens de recevoir(en tant que contractuel) une convoc de suppléant, une première, pour corriger le brevet (ok - les contractuels ça sert à rien on m'a dit - et j'ai jamais eu de 3e) dans tout le département sachant que j'ai pas de véhicule et qu'il n'y a pas de TEC. Sur la demi douzaine de collège je ne peux me rendre que dans un seul. Dois-je jouer au con jusqu'au jour de l'éventuel convoc ? Dois-je leur re-signaler que non, même s'ils m’appellent le jour j à 9h, le temps que j'y aille (à pied, à vélo, amotivé) on sera le jour d'après ?

Fin de l'année en 2GT, mettre 1,2.10-5 mol en µmol en DS et avoir 2 réponses justes sur une classe de 33.

Ou convertir 5 mm3 en cm3 (j'ai tout eu   ).

Ou additionner 1/R1 + 1/R2: 5 minutes pour mettre au même dénominateur et ensuite ajouter les numérateurs.

Je me demande ce qu'ils apprennent en maths et PC au collège, pas grand chose a priori...

Clairement il y a une remise à zéro des cerveaux des élèves pendant les vacances d'été entre la fin de la 3e et l'arrivée en 2nde  

Si c'est la fin de l'année c'est de la responsabilité des collègues de lycée  

 
Je comprends rien à tes conneries de demi mol et je connais aucun domaine non spécialisé où ça aura une quelconque utilité. Ça sert même pas à se la péter à table.
Tes élèves sont simplement assez futés pour faire le tri dans les trucs dont on les gave.
 
Demi

 
Question 1: les profs vont alimenter eux mêmes (oui oublie la "propriété intelectuelle" ou ne je ne sais plus comment on dit… )
Question 2: Les profs, c'est des CCF  on fait TOUT nous même maintenant  
Question 3: là encore les profs  
ex: en langue on doit travailler 6 axes. On décide (en équipe de LVB) de travailler les axes 1, 4 et 6 par ex et on fera un sujet sur un des 3 axes…  
 
ON va noter nous même nos élèves. même si on fait un pseudo anonymat faut pas se leurrer hein…  
 

 
 Je leur dit qu'il y a assez de titulaires merci bien!

On fait ce qu'on peut avec ce qu'on a.
En 4e, un exercice demandait de calculer une concentration en g/cm³ à partir de 0,012kg et 1,5 litres. Les conversions ont été très folklo aussi...

Quoi demi ? demi mol ?  

Sur Hfr même, t'as un topic entier qui a cru pendant des jours que 1000€/m2, ça te fait le cm2 à 10 balles, je vois pas pas pourquoi t'es surpris du coup

Nan mais attends, en 4eme ils pigent encore rien aux diagonales déjà...

(Oui j'ai fait des origamis avec une classe aujourd'hui     )

Quelle idée de vouloir leur enseigner des trucs.  
Y a tout sur Wikipedia.  

En 4e, s'ils savent écrire correctement leur nom en haut à gauche de la copie, sauter 2 lignes et écrire "évaluation de mathématiques " sans se tromper et en soulignant par une ligne droite sans trembler, on peut déjà leur accorder la moyenne  

ca sert à rien Wikipédia c'est trop long. tu cherche dans google et t'as l'info de suite, pas besoin d'aller chercher dans un truc plein de texte

 
T'es sous contrat. T'es payé. Les corrections ca fait parti de ta mission. Le moyen d'y aller c'est pas le problème de ton employeur au même titre que l'équipier de McDo ne se fait pas payer le taxi par son manager.  

 
C’est dur mais c’est vrai.

D’ailleurs les cadres des grands groupes quand ils sont envoyés quelques part ils ne sont pas défrayés. C’est dans leurs missions.  
Pour ceux qui sont obligés d’aller dans plusieurs pays ça doit pas être rentable.

 
Il sera remboursé au tarif SNCF 2è classe comme toutes les convoc de l'EN

 
Faux, à Paris le manager payait le taxi pour que l’équipière que j’étais rentre si je débauchait trop tard pour le dernier métro.

 
Mais l'équipier Macdo qui postule au Mans, il ne travaille pas à Laval, si ?  
 

Je suis convoqué pour des oraux de bac L à Meaux alors que j'habite St Denis. En en parlant avec la coordinatrice de l'équipe, elle m'a dit qu'on lui avait dit au SIEC que "la distance n'est pas un critère" pour l'affectation. A ta place, je tenterai de leur expliquer. Et surtout tu reviens nous dire comment ça s'est passé - soit tu as une bonne nouvelle à nous annoncer, soit y'a un potentiel facepalmique qui devrait avoir son intérêt.    
 
Sinon, merci au candidat de ce matin qui m'a sorti que le texte était un extrait de "Lord of the flyers" qui m'a fait ma journée.

Je ne sais pas ce qui, des deux, me le plus

ouais bon ça va, je suis fatigué.
J'ai passé la suite de l'oral à réprimer un fou rire.  

Bordel je suis de surveillance de bac...  
Sur les premières moutures je l'étais pas et là ils viennent de me rajouter, sur un jour ou normalement je travaille pas en plus, pile Le jour ou les syndicats appellent à la grêve.  
Je sais pas tellement quoi faire pour le coup.

bah grève du coup

Bah j'ai des surveillances sur deux jours. Je pense que je vais faire grêve le premier jour et venir le deuxième. Juste pour les faire chier.

"les", c'est qui ?
Tu vas surtout faire chier le chef de centre qui n'y est pour rien et les collègues qui devront te remplacer (indépendamment des raisons qui peuvent te pousser à être gréviste, hein )

Agnès Buzyn, sors de ce corps...

Fais grève. Je parie sur le fait qu'ils convoquent plus de monde pour casser la grève justement…